在南京市金陵小学，最受喜欢的“讲堂”或许不在室内。或许在校园“方塘”边，看雨水怎么被搜集净化；或许在“水弹性城市”实验区，接触房顶会呼吸的土壤；更或许在生态农艺园里，见证一滴再生水怎么滋补出一棵蔬菜。

  而这一切的“主讲人”是一群胸佩红领巾的小学生。在这里，节水不是书本上的概念，而是孩子们脚下可接触、手中可操作、口中可叙述的鲜活实践。这座占地75亩的校园，自身便是一个巨型的、充溢生机的“节水教育生态馆”。

  金陵小学的节水教育，始于对脚下土地的深刻了解与奇妙运用。校园依山而建，具有天然的“金小四十八景”。他们将这份生态禀赋，转化为一套可见、可感的“水教育”实体教材。

  校园有三大体系，让雨水“有处可去，变废为宝”。其间，山体雨水搜集体系沿山体铺设百米管道，将雨后明澈的山泉水引进4个巨型储水罐。仅此一项，每年可蓄水约500吨，相当于近3000个普普通通的家庭一天的用水量。

  方塘雨水生态循环体系是要点。校园中心的方塘好像“生态之肾”，搜集雨水并经过泵房进行分配，单次调水量可达400吨，用于灌溉、景象补水，完成水体的动态循环与自净。海绵城市观测实验体系必不可少。在房顶等处建造，展现怎么像海绵相同吸水、蓄水、释水，是应对城市内涝与水资源运用的微型科技讲堂。

  校园有两大展区，让节水“可知可感，兴趣互动”。现代农业灌溉栽培区运用的是经过四级物理过滤的再生水。孩子们能够目击污浊的雨水经过层层净化，终究变成灌溉蔬果的清流，直观了解“污水再生”的全过程。生态节水教育互动区是科技感十足的体会中心。经过2.5D立体沙盘、VR虚拟周游、互动答题游戏等方法，将校园全体的水循环体系动态出现，让杂乱的节水常识变得一望而知，兴趣横生。

  金陵小学节水作业的真实魂灵在于它成功地将学生从被教育的目标，改变为了节水理念的自动学习者和活跃传播者。

  “红领巾”讲解员团队是基地最具特征的手刺。经过专业培训的学生讲解员们，用充溢童真却不失专业的言语向访客介绍每一个节水设备的原理。当他们自傲地说明时，节水常识便完成了最有用、最动听的“代际传递”。

  “小手拉大手”实践形式作用杰出。节水教育被深层次地融合到主题班会、科学课、美术课甚至社会实践（如观赏水厂、污水处理厂）中。孩子们将校园里学到的常识和养成的习气带回家，影响家庭，辐射社区，真实的完成了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的涟漪效应。

  从2015年创立市级节水型校园，到2023年成功获评“江苏省节水教育基地”，金陵小学用9年时刻走出了一条厚实的进阶之路，并荣获“全国节约型公共组织演示单位”等多项重磅荣誉。

  其成功并非偶尔，而是源于一套可仿制的体系支撑。校园成立了由党委书记、校长牵头的领导小组，保证节水作业规划久远、投入继续、执行到位。结合才智水电监控渠道与人工每日巡查，构成“技防+人防”双保险，根绝水资源“跑冒滴漏”。金小探究出“生态资源课程化+学生主体化+科技体会化”的显着形式，经过量体裁衣的资源整合与课程设计，打造出专业性与兴趣性偏重、教育作用十分显着的节水教育实践样板。

  在金陵小学，节水教育跳出了标语与标语，化身于山水之间，融入于课程之中，让常识在体会中生根，让职责在参加中生长。咱们正真看到的不仅是一所节水型校园，更是一个日子即教育的模范。